自閉兒童缺乏與人交往的的動機和溝通技巧，往往無法順利發展人際關係。協康會引入近年針對自閉症兒童的新訓練模式──「知情解意SCERTS」。

 

「知情解意SCERTS」三大提倡：
一、從行為問題根源著手
二、尊重孩子需要
三、強調施教者的支援角色

 

傳統的訓練由施教者主導，要求孩子按指示作出適當的行為；SCERTS模式則認為每個行為皆事出有因，要求施教者要細心觀察，理解自閉症兒童的行為和情緒表現背後的原因，著重教導孩子表達自己的感受和需要。

 

SCERTS模式又尊重兒童的獨特性，鼓勵施教者因應他們的個別需要，靈活調適環境及運用恰當的人際互動技巧。該模式認為孩子要有進步，首要改善他們的社交溝通和情緒調節能力，而施教者給予孩子的協助和支援當然不可缺。

 

協康會早已進行了兩年先導計劃，給名自閉症學童試用，綜觀結果，接受SCERTS訓練的學童在互動交往、分享感受和調節情緒各方面均有顯著改善。

 

六歲的梓源前年開始接受SCERTS模式訓練，老師利用大量圖卡作視覺提示，又和梓源一同製作情緒圖卡小書，助他表達情緒。經過一年多的訓練，梓源能理解別人的意思，又學會一些抒發情緒的方式，如深呼吸和擦大髀等，在控制情緒方面已大有改善。

 

今年9月起，協康會計劃將SCERTS綜合教育模式推展至就讀主流幼稚園的學童，以便提升其學習和適應小學生活的能力。

 

協康會編寫了《知情解意：SCERTS綜合教育模式應用手冊》，詳細介紹SCERTS教學模式的理論、本地化實踐步驟及應用範例。同時推出「知情解意」應用程式，加入有趣的互動功能，包括日程表、計時器、常規提示、情緒調節錦囊等，方便配合日常訓練使用。Android 及iPad 版現已推出，只需以關鍵字「協康會」或「知情解意」搜尋，即可免費下載及使用。