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「Dream big, think big」。傳統填鴨式教育下,學生們按著既定的學習公式,夢想變得遙不可及。要培育有遠見又勇於追夢的學生,老師的角色非常重要。除了支持和鼓勵,老師更能開拓學生眼界,陪伴他們走得更遠。香港美國學校(ASHK)致力全方位培養學生,讓他們成為具備國際視野及充滿自信的國際公民。有學生夢想成為航天工程師,全因受到老師課內以至課外的啟發。

沒有不可能的夢 全靠師生共同規劃和設立目標

現時在香港美國學校(ASHK)就讀十年級的菲裔學生Edric Nazareno,在課堂上被老師所介紹的太空深深吸引,因而夢想成為航天工程師(Aerospace Engineer)。他坦言,這個夢想對現階段的他仍相當遙遠,幸好有老師指引他選擇相應科目,一步一步向夢想進發。Edric笑言,有賴學校老師一直教導他獨立思考和規劃的能力,只要能好好計劃和選擇適合自己的路,就沒有不可能的夢。

談到Edric的夢想,ASHK中學部副校長Ms. Amanda Shepherd表示學校上下都會支持每一位學生勇敢追夢。她指出,小班教學方式令老師與學生維持良好溝通和關係,更能全面了解學生需要和想法。以Edric為例,老師會善用課餘時間與他討論科學相關知識,並會鼓勵他向航天夢進發。她形容Edric是一位勇於發問的學生,這正正就是ASHK希望學生擁有的特質。

有別於傳統學校,ASHK不只專注學業,還會關注學生的個人、社會和創造力等多方面發展。副校長Ms. Shepherd解釋,學校提供多元化的學習體驗,希望學生能夠達到以下學習目標:堅守原則、平衡、具備國際視野、能夠反思、懂得關心他人、獨立、具備創意、知識淵博、充滿自信。除此之外,她亦鼓勵學生勇於發問,並且跳出思維框架,以新的角度思考和發掘新想法。

由訂立目標開始 從小引導學生談夢想

「面對失敗」是其中一種要逐步培養的特質,然而,學生往往會因害怕失敗而不敢大膽踏出第一步。ASHK輔導老師Ms. Lauren O'Brien認為成績並非一切,學生的社交、解難、面對挫折的能力,以至「談夢想」的勇氣同樣重要,才能啟發他們實踐夢想。故此,學校輔導員會在Grade 3開始提供指引和支援,並會每星期與學生上成長課,一同訂立個人和班別目標,並鼓勵學生勇於面對挫折。

輔導老師Ms. O'Brien笑言,每當在課堂上跟學生談及夢想時,中小學生及幼稚園生都顯得非常雀躍和興奮,她都會由設定目標開始,鼓勵學生思考。另外,她亦會與有需要的學生進行個別輔導,透過深入了解學生需要和想法,在身心方面均提供適切的幫助。不過,並非人人都清楚自己的夢想,因此她會以不同討論和活動讓學生表達自己,從而啟發學生的創新思維和靈感,讓學生更了解自己將來的方向。

多元化課外活動 培養學生多方面發展

副校長Ms. Shepherd指出,學校透過提供多元化的課外活動,包括學生議會、不同的體育活動、音樂、越野賽等等,讓學生有不同的學習體驗。此外,學校亦會聽取學生意見,增設學生感興趣的課外活動。ASHK希望學生能夠多方面發展,發掘不同的興趣。

疫情期間,學生只能留在家中坐在螢幕前上網課,對老師學生都是種挑戰。輔導老師Ms. O'Brien補充,這段時間會特別留意學生的身心需要。因此ASHK輔導團隊正在疫情期間籌劃由學生做主導的課外活動,收集學生感興趣的活動,例如瑜伽和正念練習,一同渡過艱難的日子。

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