過去一星期先有升中放榜，再有香港文憑試放榜，老師愈叫同學冷靜面對，同學就愈緊張萬分、不知所措；專家愈叫爸媽放鬆，爸媽們就愈加憂心執著、徹夜難眠…

常道父母給孩子最大的關懷就是陪伴孩子左右，迎接和面對放榜結果，不過有時爸媽陪伴孩子放榜的做法和說話，對孩子來說並無建設性，說不定更有破壞性呢！爸媽如此陪伴孩子放榜，不陪也罷了！

 

1. 有些爸媽屬於過分樂觀或過分悲觀型：
「孩子被派到一間理想的中學，以後安樂啦！」
「唉！派到一間Band 3學校，未起跑已經輸了…」

 

孩子被派往心儀中學、或者文憑試考獲優異成績，當然可喜可賀，父母以為可以「收工」，之後安安樂樂，未免想得太簡單。升中和中學畢業只是一個階段的短暫休息，並未到達終點。上到中學或者大學，就像換了一條跑道，走進另一段馬拉松，孩子還要適應中學或者大學的學習模式和生活。可想而知，放榜表現理想與否都要面對下一階段的重新洗牌，大家不必過份樂觀或悲觀！

 

2. 見過一些父母屬大喜大悲型：
「孩子派到一間公認的好學校，當然要通報天下，大肆慶祝一番！」
「阿囝未符合入大學門檻，都是中文死亡之卷所累，是教育制度和社會的失敗！」

 

父母知道孩子放榜成績後是表現得欣喜若狂？口黑臉黑？還是淚流滿臉？派位學校的優劣難以一概而論，文憑試分數亦並非判斷孩子成功或失敗的標準，兩極之間其實在很多中間的灰色地帶，孩子卻從父母的反應和情緒估算自己表現的好壞，父母掛在臉上的大喜或大悲也許給孩子錯誤的訊息。情緒激動時，無論喜或悲，有可能會變得不理智，說出驕傲、埋怨、責備、或晦氣等說話，孩子看在眼裡，也許只有更難受。孩子的放榜結果總跟運氣有多少關連，考試時的身心狀態、一個隨機編號、或者難以預計的對手…總有點點運氣的成份，父母又何須大喜大悲！

 

3. 還有一些父母是自責型：
「我辭掉工作，多年來專心教導女兒，她卻派不到好學校，真失敗！」
「我就是沒有從少養育好孩子，以致他現在的表演都不如人…」

 

父母做人幾十年，該比小孩更知道不會事事如人意，付出與回報不一定成正比，過去了的事也不一定有回頭的機會，負面的想法和情緒甚至會傳染給孩子，反而，具建設性的說話能傳達正能量，讓孩子積極面對放榜後繁瑣的程序和抉擇，才是陪伴孩子放榜的父母該做的。

 

放榜之類的情景其實常常出現：叩門結果、分班試、選科結果、JUPAS派位等，父母若要陪伴孩子，就不要跌進以上幾種類型，給孩子幫倒忙啦！