筆者有一名就讀小學的女兒，每年也會嘗試不同的學習方法，希望能幫助女兒有效學習，唯獨是堅拒讓女兒課後去補習中心補習。

 

不讓她到補習中心的原因，是因為在學校裡學習的時間已經消耗孩子大部份的精神和體力，課後還要孩子拖著疲倦的身體去補習，實在有點不人道，還間接鼓勵孩子在校不用太認真專心上課，反正課後有補習，但到了補習的時間，不認真專心學習的孩子還是繼續不用心。補習可說是在校內上課若遇到不明白的地方，孩子可以有補習老師指導一下和有個安靜的地方可以做功課、溫習。因此，不少家長會發現孩子補習了的成績沒有太大的躍進，相反成績優異的學生不一定有補習的。

 

在香港教育的大環境下，考試和升學直接掛鈎，「補習」是否幫助孩子有效學習的唯一出路? 過去的日子，我和女兒發現定時做練習，也是個不錯的溫習方法，做練習不但讓孩子知道自己做錯和不足的地方，從修正中學習，也讓父母知道孩子在學習上需要加緊溫習和操練的地方。

 

今年，我和女兒來個試驗，就是以預習來代替課後溫習，在暑假的時候一收到新的課本，便開始與女兒預習第一課的課文， 預習後試做相關的練習。一個月過去，身為「用家」的女兒表示預習比課後溫習更有效，經過「預習」，在校的學習變成「鞏固學習」，女兒更明白老師的講解，女兒在校有信心回答老師問題，被老師讚賞，讓她更有信心和興趣學習，在家做功課的速度也快了。課後的時間便可以拿來專心做功課和溫習默書，相比起以往既要做功課、溫習課文又要溫習默書，時間總是不夠用。現在不僅節省了時間，成績還更進一步，女兒有更多時間來休息和享受她做自己喜歡做的事。

 

能夠幫助子女有效學習，是父母的職責。若補習不見有效，不妨試試預習吧！