去年夏天路經灣仔正舉辦一個關於法國的活動 ，其中有個兒童Corner，就帶著囡囡過去湊熱鬧，原來是法國人在講法文故事! 那位法國女士講得非常投入、手舞足蹈，扮獅子又扮樹，囡囡聽得非常興奮，回家後把故事講給爸爸聽，還跟足法國人的神情語態，嚷著要再去!
上網一查發現是法國文化協會辦的活動，就看看他們有沒有小朋友的課程。其實我有點矛盾，囡囡八歲，在學校已經要學英文和普通話了，不過見她喜歡那法文故事活動，又想讓她試一試。
去中心問詳情時偷偷地透過課室玻璃門看看上堂情況，只見小朋友們踮起腳，手舉得高高的搶著要答問題，氣氛好像很熱烈，就決定讓她去吧!
每次上完法文堂後囡囡都會興致勃勃地跟我分享上課內容。有時老師會播短片、玩小遊戲 (這些指定動作)，最令我印象深刻是有次囡囡教了我一個法文字discuter，聽得我一頭霧水，囡囡就一路解釋說老師問了他們一個問題: 學校應不應該有午睡時間? 再把覺得應該和不應該的小朋友分成兩組。老師說明了規則，著他們輪流把自己的想法說出來，若聽罷其他同學的想法後有些甚麼想說可舉手發言，但不能取笑別人的說話並且要好好聆聽對方，待對方說完後才能舉手發言。囡囡用「鬧交」來形容這遊戲，不過是開心的鬧交。我查查字典discuter其實就是討論的意思，他們才學了法文不夠三個月，竟可用法文討論? 囡囡說老師會從旁協助他們表達自己的想法。
自此，老師幾乎每堂都會來一場小討論，有一次囡囡說題目是「你認為動物和人都一樣會思考的嗎?」然後讓他們隨意發表意見。
一學期完了，囡囡當然沒有說得一口流利法文，只是偶爾教教我和爸爸狗的法文是甚麼，椅子的法文又是甚麼。其實我也沒有期望她法文會說得怎樣好，只是想她去玩玩，學學新事物。意想不到的是，囡囡好像是多了思考 ，多了提問，多了表達自己 。 獨立思考，細心聆聽，是多麼重要的能力! 而尊重別人的意見也是一種美德。我開始想像她長大後我們一起討論不同的議題的情境，像個大人般說話有條不紊的樣子。
有時我聽著囡囡說她和同學的理據，覺得很天真很滑稽，忍不住要取笑一下，不過老師從不糾正他們。也難怪總是說法國人祟尚自由了!
我發現能否學會新語言都是其次，跟不同文化背景的老師學習，好像真的能夠讓他們看看世界，接觸不同的人和事。
話說回來，囡囡的法文說得滿像樣的! 和她的英文與普通話一樣，語言還是從小學的易……
現在囡囡依然對法文課充滿熱情，我也很慶幸自己沒有做錯決定呢!
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