很多人說德國幼稚園給孩子過多自由，基於文化差異，這套在香港行不通。
表姨甥Aidan在幼稚園內可以自己閱讀、可以自己寫心意咭給老師，在學術範疇上無疑比德國孩子領先很多。但德國孩子可以自己在沒有玩具的花園，為自己安排兩小時的活動，這正是創造力和組織力的表現。
開放概念的幼稚園和課堂式幼稚園到底哪種較適合孩子？其實兩者有點像自遊行和旅行團般，各有長短。
旅行團讓我們輕鬆到達眾多景點，導遊讓我們了解古蹟文化歷史。我們不用自己訂機票住宿、不用看地圖，更不會迷路，可是我們錯失了「旅行」的精髓。旅行團很方便，活動也很精彩，但我們只活在自己的舒適圈。自遊行的方式，自己一腳踢，可以安排適合自己的行程，按自己的步伐走，但遇上交通不便的地方，比起旅行團，可能要多花幾倍時間和金錢，又是否值得呢？
一天晚上，Aidan跟我到廚房拿雪糕作飯後甜品，他指著餐桌問：「不如我哋傾吓偈吖！」
我有點驚訝，於是把廚房門關上，跟他坐下來邊吃邊談。他問：「你覺得讀書重要，定係旅行睇多啲嘢重要？」
讀萬卷書好，還是行萬里路好？旅行團好，還是自遊行好？自主學習模式好，還是密集課堂好？
為甚麼一定要二選一？為甚麼我們不把兩者結合？在自遊行的基礎下，找些時間參加當地的旅行團，以最簡單的方法到達難到的景點。香港孩子用三至四小時上幼稚園，然後其餘時間讓孩子主導安排自己的活動。
文化差異確實存在，但不代表我們不能從「別人的文化」中取長補短，為自己度身訂造一套均衡的學習模式。學術發展、創意培養和愉快學習可以共存，就看我們怎麼安排。
【編按：以上內容為作者之個人意見及立場】
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