近年同學和家長們選擇高中課程時，除了DSE外，亦陸續關注GCE A-Level (英國高考課程，簡稱A-Level) 和 IB Diploma (國際文憑大學預科課程，簡稱 IB) 這兩個選擇。眼見不少香港的國際學校，甚至部分直資和私立學校都爭相開辦IB課程，不禁令人思考是否因為讀IB的學生就予人更「高人一等」的感覺呢？另一方面，不少英國著名的寄宿中學也提供 A-Level課程，而當中A-Level成績優秀的學生更獲世界各地的頂尖大學取錄，更因此成為不少家長安排子女升讀英國寄宿學校的原因之一。那究竟在選擇高中課程時，要「A餐」定「B餐」才是最好呢？

筆者提供以下的簡表及詳細分析供大家參考：

在學科選擇靈活度方面，A-Level是不設必修科的，但由於大學收生一般要求最少有三科成績達到相應入學標準，因此學生會根據自己的興趣和未來打算修讀的大學學科要求，挑選至少三科來修讀。舉例來說，擅長文科的學生可以只選修歷史、文學和英語等科目，不必修讀理科科目，令學生能在試場上揚長避短，盡顯所長。相反，IB課程將學科劃分成六大範疇，包括語言與文學學習、外語學習、個人與社會學、科學、數學和藝術。學生必須涉獵這六個範疇下的科目，不可偏重任何一個範疇。雖然要兼顧各範疇的科目對學生來說難度不低，但這有助啟發學生多方面的思維和促進全人發展。

論學科深度及廣泛度的比較，A-Level 學生雖然只需集中修讀3門科目，但他們必需對這3門科目有非常深入及透徹的了解，才能在考試中取得理想分數。而IB課程則要求學生在學習上必需涵蓋六大範疇，在廣泛度上比起A-level更勝一籌。

在學術性和評分方法上，A-Level課程要求學生對某類學科有較深入的學習和認知，因此學習內容較為學術性，評分也全基於考試成績，正正是「一試定生死」。而IB的評分法方則不只計考試分，還包括學生平時功課和實踐活動的成績以及論文等分數，這有點接近大學教育的評分模式。相比之下，IB課程可能對高中生來說，尤其是習慣靠考試取勝的學生來說更具挑戰性。

A-Level和IB課程各有千秋，在國際的認受性亦相若。學生和家長在作出決擇前，應從學生的個人長處、擅長的學習模式以及未來職業規劃幾方面考慮。例如學生若擅長理科，並有志向醫科之路進發，選擇A-level會較為有利，因為學生能提早開始打好基礎，專注深入了解相關學科及專業知識。假若學生的文科和理科的成績都差不多，亦尚未確定自己未來要在哪個範疇發展，則較適合選擇IB課程，從多方面學習中發掘自己的專長。所以講到底，最重要的還是選對適合學生特質的高中課程。只要學生發揮得好，取得好成績，那麼升讀大學時就更容易獲得他心儀的院校及學科取錄。