今日講座家長問到個人對細B學生重讀PN的看法。

我覺得自己不是一個好的詢問對象，一般人主張PN重讀，我很少這樣建議我的學生，我的選擇比較獨特。

大家不妨從孩子的角度出發：
今天在場的家長大約有一半舉手表示上過或會上Playgroup….那代表什麼？
在Playgroup， “ABCDE 紅橙黃綠青藍紫”了一年；
開始PN，又“ABCDE 紅橙黃綠青藍紫”一年；
重讀PN，再“ABCDE 紅橙黃綠青藍紫”一年。

可能不是每個孩子都適合重讀。 如果我是他，我就算學不懂，也不想再看第3遍，這很「人之常情」吧，那我就肯定走來走。還有，家長會願意重讀的幼稚園，一般都接近30人一班，規矩肯定嚴格。基於安全問題，孩子要求服從性高、定力高，我走來走去，結果你又說我有ADHD。何況，現在的孩子記憶力驚人。不要說3遍，我今天在櫃子裡拿了1次餅乾，他明天就自己會拿了。

那當然，K3重讀，我也是萬分不贊成的，已經是「哥哥姐姐級」了，個個都在說我升什麼小學，你去什麼小學，只剩下他/她一個。就說了，自信心是首要，何必要讓他/她有轉牛角尖的機會？

如果真的要留，我自己一般會選K2。但家長要早說，不然學校難留位。

為什麼？舉一個例子：每一家幼稚園一般都有“我的社區”這一類的主題，學校去年的K2學生去了深水埗區的警察局，去了調景嶺的消防救護學院，又去了中環的陸羽茶室。

今年呢？有雪糕車到學校，孩子要運用課堂教的句子，自己問校區的路人要什麼味道、什麼配料，然後自己去動手準備。又要去中餐廳當侍應，上消防車體驗救火裝備。主題一樣，但經驗完全不一樣，重讀是不是也可以有趣味一點呢？

唯一擔心的是朋友問題，但K2的孩子還是容易適應的，你看孩子抱著的公仔就可以看透一點。我有個學生，剛開學的3個月抱的是Peppa Pig，聖誕節還沒有到已經轉成Miffy，最近抱著的是Elmo。

最重要的一點，過往13年的教育經驗，孩子給過我很多的驚喜。當然，不少學校確實對大B有偏愛，亦有細B在能力上競爭力不如大B和大大B（上一年的細B）。

但可能是個人性格問題，我不認為應該未開始已經「設定了孩子的不可能」，這個不合邏輯。再說了，自信心是首要- ”Confidence is the art of having faith in yourself”  K2反正已經開始小一面試，就讓他考吧，這樣才真正知道自己孩子的實力，再決定也不遲。