要孩子在生活中學習，成年人擔當了極為重要的指導角色。

 

那天一班孩子跟老師佈置聖誕樹，貪玩的孩子假裝要吹熄樹上的蠟燭燈飾，他當然吹不熄燈飾。老師也不是省油的燈，她作勢把蠟燭吹熄，同時暗地輕輕把燈泡扭鬆，結果全部燈飾一次過熄滅了，孩子無不嘖嘖稱奇。老師乘機考考孩子，到底老師是用了甚麼魔法把所有電子蠟燭「吹熄」， 然後竟然有孩子發現老師把燈泡扭鬆，然後指出當一個燈泡鬆了，整個燈飾都會熄掉。

 

第二天，老師找來了電池、電燈泡和電線，跟孩子一同研究電流線路的原理。孩子們在老師的指導下，砌好了電路，觀察電池的多少怎麼影響燈泡的強弱，也理解到完整的電路是讓電力流通的關鍵。

 

德國幼稚園沒有課堂，但這不代表他們沒有學習。這天他們在佈置聖誕樹時，觸動了好奇心，然後老師便依他們的學習意向，跟他們上了度身訂造的一課。當孩子問問題或隨意胡鬧時，我們也可以挑動他們的好奇心，為他們多增知識。