進行了兩個多月的幼兒園幼稚園面試，不少家長都收到好的消息。一路以來的準備終於有成果。今次希望分享一下一般幼兒面試的熱門問題，以及一般幼兒被扣分的原因，以及如何改善惡習。

 

一、問孩子問題

1)你叫什麼名字?
2)你今年幾歲?
3)你是男孩還是女孩?
4)乘搭什麼交通工具來到這兒?
5)這是什麼顏色?

 

目的﹕
學校主要測驗幼兒對自己有多了解及語言能表達能力。

 

可能被「叮」行為﹕

幼兒默不作聲：幼兒沉默不語，家長見狀，都會顯得心急，不斷搶答或不斷催逼孩子回答問題。結果，會給面試老師留下不良印象，認為家長代答，幼兒欠缺自主能力。

 

解難題方法:

如孩子害羞而不作聲，家長應耐心引導，向幼兒耐心地重複老師的問題。對幼兒說：「平日你怎樣向姐姐說你的名字？」藉以調和緊張氣氛，亦可令幼兒勾起答案，明白要如何回答問題。同時，表現出家長與幼兒平日的相處，對幼兒的耐心引導。

 

二、觀察孩子行為

1)讓孩子玩玩具、砌積木、拼圖、玩具車

2)給孩子貼紙等小禮物

3)要求幼兒做拍手、跳舞、拾玩具等簡單動作

4)要求幼兒聽從老師指令拿東西或排序

 

目的﹕
了解孩幼兒腦部發展、聽從指令、組織及手眼協調等能力

 

可能被「叮」行為﹕

霸道行為：在一組中，幼兒跟其他小朋友爭玩具，推衝其他小朋友都會被留下壞印象。

沒有手尾：面試後，幼兒坐過的椅子沒有手尾推好椅子，玩完的玩具沒放回籃子等。

沒有禮貌：如老師給小禮物不說「多謝」，會給老師認為沒有禮貌。

情緒不穩：如發脾氣，大吵大鬧等。

 

解難題方法：

要培養幼兒樂於分享的性格、有手尾行為、待人有禮、處理情緒一定從日常生活細節著手。

 

家長可安排幼兒多與同齡幼兒相處，學習分享玩具、食物。更可以參與社區活動，學習做BB義工，賣旗，探訪老人等，學習分享和關心人的快樂。

 

從日常生活中，用完的垃圾分類、玩具放回原位、書本放回書櫃、在圖書館坐完椅子推回原處。培養幼兒有手尾，可讓老師留下深刻印象。

 

家長以身作則，對身邊的人有禮，並鼓勵幼兒多主動向身邊的人打招呼。家長給幼兒食物/禮物時，多鼓勵他們先說謝謝，而不是每件所得的東西都是理所當然，漸漸培養幼兒基本禮儀。

 

幼兒進入兩歲後,對個人所想的表達較強，面對不滿，或家長不容許，就會大鬧情緒。在日常生活中，家長要學習做個談判專家，了解幼兒意願跟家長想法。多向幼兒說出家長感受，除了建立好溝通，更讓家長學習如何安穩幼兒情緒。