不少小朋友一聽說要作文就如臨大敵，不但欠缺寫作詞彙，而且語句標點不通，不少家長也頭痛不已。為此，語文薈特別整理作文三部曲，從基礎，到進階，再到高階的教學方法，來一起幫助小朋友逐步提高寫作能力。

其實小朋友寫作除了較為簡單的看圖寫作以外，還需要有「多讀—能說—會寫」的轉化能力，而關鍵之處在於引導小朋友寫作方面的思維邏輯。

今天我們就來分享作文三部曲的基礎第一步：

圍繞題目 多問問題

對待完全不會寫作文的小朋友，爸爸媽媽應當先做好第一步：幫小朋友梳理頭緒，讓他們盡可能完成一篇作文，而不讓他們半途而廢。

有些小朋友往往不知道自己應該寫什麼，可以說腦袋空空，寫出來的文字自然就乾癟無趣。但爸爸媽媽應該知道，一般小學生的作文都是記敘文，也就是「講故事」，講故事無非就是：一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。爸爸媽媽應該把這六要素強化在小朋友的心裡，讓他至少能根據六要素寫點什麼出來。

學校一般有以下幾種類型的作文，爸爸媽媽可以通過圍繞題目，多問問題的方式，讓小朋友進行初步構思。

1、寫人物——《我最敬佩的人》
（1）你敬佩的人是誰？跟你是什麼關係？
（2）他/她的長相是怎麼樣的？
（3）你為什麼敬佩他/她？
（4）有哪件讓你印象深刻的事情？
（5）你從他/她身上學到了什麼？

2、寫物品——《愛吃的水果》
(1)它是什麼樣子的?
(2)它的顏色是怎樣的?
(3)它的味道怎樣?
(4)它對人們有什麼作用?
(5)你喜歡它嗎?

3、寫風景——《秋天的校園》
(1)這是什麼地方?
(2)這是什麼季節?
(3)有哪些景物?
(4)景物發生了什麼變化?
(5)你看到這景色有什麼感受?

當小朋友順著你的引導，逐條逐條地順次序回答好問題後，爸媽就可以告訴小朋友：「把你說的這些答案化成文字，自然就是你的作文了。」

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