學校是知識的搖籃，但如果一切只局限於書本，流於「紙上談兵」，學生真的能夠愉快地全方位成長嗎？「讀萬卷書，不如行萬里路」，香港凱莉山學校小學校長Mr. Nick Rothwell亦深信：「學術知識和書本理論固然重要，但我們亦非常重視生活的技能。」

「老師的角色是協助孩子找到方向。」

過去十七年的教育經驗，讓Nick清楚知道戶外教學的重要性：「我們帶學生到郊外，讓他們拿著地圖和指南針，在老師的協助下為自己定立方向，行走他們想走的路。」

孩子缺乏人生經歷，玩樂時往往忽略周遭環境的安危。而Nick相信，透過實際的戶外探索及考察，學生能夠學習個人求生技能，更懂得判斷及環顧周遭的安危。

為孩子添加勇氣　建立自信

借鑑英國母校「獨特領袖訓練計劃」(Shackleton Programme)的成功，香港凱莉山學校同樣引入該課程，從幼稚園三歲開始，因應不同學生的年齡，度身設計每月不同的戶外領袖訓練活動。不過，讓這般年幼的孩子拿著地圖和指南針，他們真的懂用嗎？ Nick眉飛色舞地分享女兒於凱莉山國際幼稚園就讀的經歷：「我女兒今年三歲，於一次戶外教學活動中，她拿着地圖在公園裡自己找路，成功由一個地點走到另一地點，甚至領導其他組員！」

「我們希望啟發孩子，發掘他們的潛能，提供機會讓他們學習生活技能，訓練他們在面對挑戰時，亦勇於正視困難和表達自我。」

然而，在香港一個「石屎森林」，教學要融合大自然又談何容易？對此，Nick抱持樂觀態度：「香港確實較少開放空間和綠色草地，但幸運地我們找到很多正規而合適的設施。」學校和遊艇會、香港欖球總會、青年協會等場地合作，已舉辦了多次活動，為學生提供更多發展機會。而好兆年行校舍亦正計劃進行擴建，於3樓的平台位置為小朋友提供更多戶外活動空間。

Nick表示即使要花部份課堂時間走出課室，也會堅持帶學生去感知和體驗不同的事物：「換回來的東西，非常值得。香港的美麗之處其實近在咫尺，你不需要花很多時間，就能近距離察看美麗的郊野、小島風景和大海。」面對挑戰，只要不斷努力，就能衝破限制，拓展新領域，這正是他想傳承予學生的信念。

實地體驗書本理論 激發孩子多元化潛能

香港凱莉山學校希望培養學生自發地對知識產生興趣和渴求，所以不少戶外活動都與學術科目有所連結。Nick透露之前曾帶學生清潔沙灘，出發前先引導學生做資料搜集，讓學生在沙灘撿垃圾時，能夠說出那是甚麼、從哪裏來、對環境有何影響等，一個活動，既能服務社會培養公民意識，又能認識香港塑膠污染等社會問題，完美印證「讀萬卷書不如行萬里路」。

目前香港凱莉山學校的學生已有數次揚帆出海的體驗，他們由以往從沒機會感受大海、接觸風帆，到現在學會借助自然之力，與風同行。Nick作為校長，最欣慰的莫過於看到學生勇敢突破框架：「很高興能為孩子提供機會，去嘗試及接觸一些其他新的技能或興趣，讓他們從學術科目以外的領域獲取自信心。」因此，除了學術科目和戶外活動教學外，運動、音樂、藝術和電腦科技，亦是香港凱莉山學校課程的重要環節。

師生比例1比10，讓老師能夠對學生因材施教，Nick說：「我們的老師必須能夠成為學生的啟蒙。無論是老師或學生，都要有一顆追尋知識的心，這樣老師才能引領學生進步和發展。」學校除外語老師，其他的老師均有教授英國課程的經驗，著重靈活教學，與學生建立亦師亦友的關係。

既是香港凱莉山學校小學的校長，同時亦是凱莉山國際幼稚園學生的家長，Nick深明老師、家長和學生都最希望學業和家庭之間能夠取得平衡，他說：「特別延長的上課時間，讓學生可以在校內於老師的協助下完成功課，讓他們課餘時間能夠真正享受天倫之樂，是非常寶貴的時刻。」

談到學校未來的計劃，Nick透露學校有意在港島及新界設置分校舍，方便不同地區的學生。而最近學校正密鑼緊鼓地籌備二月三日的校園開放日及二月七日的學會工作坊，屆時參觀者將可看到各科目師生上課的實況，體驗各種課外學會的有趣活動，歡迎家長帶同孩子參觀。

香港凱莉山學校　學校註冊編號：609781