每年聖誕，我們都習慣一邊裝飾聖誕樹、一邊播放聖誕歌，大家由當初依歌詞學唱，到現在聽熟了，隨便就朗朗上口。

 

陶醉在歌聲中，曾經羨慕過一家人圍坐廳中，在簡單樂器伴奏下，一同高歌歡度喜慶，氣氛將是多麼溫馨…現在孩子年紀漸長，我才知道那種羨慕大概是奢望。講到樂器，港爸、港媽們除了提早考慮孩子「什麼時候開始學樂器」外，還花上更多時間去研究「什麼時候開始停學樂器」！

 

孩子學習樂器的年齡愈推愈前，幾乎所有樂器都設有縮小版讓幼童學習，有時甚至並未配合手指發育、骨骼成長、讀譜、數算節拍等認知能力。可是孩子早開始學樂器，卻不代表他們早學會、早學成！其實由學樂器那一天開始，孩子都有各種原因不想繼續學：

 

1. 孩子起初學樂器可能被樂器的聲音、演奏的姿態、甚至同伴或制服所吸引，經過體驗階段，由最基礎的指法和吹氣開始，孩子才知道自己是否喜歡，若然經鼓勵和耐心練習都未能建立興趣，跟樂器因了解而分手，父母們何必勉強？

 

2. 學好一種樂器需要持續練習，若然孩子疏於練習，只是每周上課前馬虎地溫習一下，無疑是浪費時間和金錢，當孩子不願意練習，興趣消減，父母倒不如跟孩子好好商量，是否該繼續學習！

 

3. 學習樂器猶如學習一種語言，需要長時間練習和浸淫，花上十年八載並不為過，中途可能因為功課忙碌或者考公開試而暫停學習，所以家長宜跟樂器老師充分溝通，預算未來的學習計劃。

 

4. 有時孩子停止學習一項樂器是由於出現「第三者」！當孩子參與活動一段時間，便須花上更多時間練習：每日既要練水兩小時、又要參加合唱團和戲劇排練，就未必能擠出一小時來練琴，在未能兼顧幾項活動的情況下，唯有作出取捨！

 

5. 考取樂器級數是其中一種對學習成果肯定的方法，學生通常順利地逐級而上，不過考到第七、八級時，考試便具挑戰性，孩子絕不能馬虎應試，否則在七、八級停滯不前，便會漸漸放棄。

 

6. 另一個停止學習樂器的時刻是孩子考完八級之後，似乎父母和孩子都覺得任務經已完成，大家都給了對方一個交待，孩子便沒有繼續學習的動力。看著家中放著的大大小小、甚至達專業級數的樂器，它們的下場將會如何？

 

7. 也許這個停止學習樂器的原因最令人感到愜意：當孩子已經達到自行獨立彈奏的能力，沒有考樂器試的興趣和需要，於是不再跟老師學習，閒時自行搜集樂譜彈奏自娛，或者跟同好切搓技術，終生學習。

 

不論你的孩子因為什麼原因而停止學習樂器，但是只要孩子享受和在過程中得益，學會手眼協調、專注、和自信也不錯，有關聆聽、讀譜、欣賞等訓練更是終生受用。也許在什麼時候，孩子們會重拾興趣，將樂器取出來，重新調音，讓音樂賦予某一個人生階段新的色彩！