美國近來興起一些網上特許學校 (online charter schools)，它們由公眾資助的獨立學校，正慢慢擴展到整個國家，被視作為傳統教育注入新能量。新科技的融入，帶來了創新的教授和學習方式。
不過，有報告指出，17所美國的網上特許學校裡，學生的數學和閱讀能力比較傳統學校學生的表現有明顯的差距。網上學校學生的數學科成績，就如傳統學校停學了一年的學生一般水平。
成績出現了差距，開始有不少人對網上學校的作用提出質疑。
網上學習的教學效果，相比起傳統學校的老師有所不及，明顯地網上教師跟學生接觸較少。網上學校的學生需要的是自律地學習，自行決定學習速度。而最大困難就是，要令學生集中學習和功課。
有專家提出，混合教育－傳統學校中上課，加入部份網上教授－有不少成功例子。傳統教育的老師和學生會有較多接觸，配合網上學校的優點，如方便有健康問題的學生，或者家庭經常遷徙的學生，或者可以互補不足。
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