雖然智障孩子無力反抗身體缺陷，但他們與正常人一樣，能找到自己的意向。

東華三院群芳啟智學校，是為中度智障兒童而設的特殊教育學校，教育方式主張以課程、配套、設備等多方配合，鼓勵學童多接觸外界發展及嘗試新領域。

梁永鴻校長道出：「每個孩子都是家長的寶貝，不論缺陷與否，都想盡全力保護他們。但愈保護智障學童，他們的發展空間愈少；反之，愈提供機會讓他們嘗試，即使失敗，也能從中獲得新知識。」

因此，學校提供多項外出活動，包括：社企或工場實習體驗、參與外間比賽、遊學團等，從中擴闊學童視野、增加技能、成功感及自信心外，同時希望家長明白子女通過適當機會及方法，能發揮潛能或職業技能、提高解難、自我應變等多項能力，減輕對孩子離開學校以後生活的擔憂。

配合外出活動，一年前學校增添校巴至2部，車上添置衛星定位系統，更配以「蹤跡易」學童巴士應用程式！更新配套後，不少家長反映，接送孩子返、放學的準備時間更具彈性及得心應手。

▲時任校監李鋈麟博士太平紳士去年慷慨捐出新校巴

 

交通情況難以預料，校巴有機會因而受到提前或延誤；再者，學童在烈日下等校巴較欠耐性，校方及家長可透過「蹤跡易」即時知道校巴實時位置，及利用當中預設距離的通知功能，當校巴到達預設距離時，會向家長發出訊息，以便提早準備或改乘其他交通工具，大大減低呆等校巴的情況，減輕家長壓力。

另外，學童上車時會由車上職員經平板電腦於應用程式點名，即使是寄宿學童，家長也可查閱得知孩子到校、外出或回宿舍的時間，確保學童安全及增加對學校的信心。校方期望，及後能經過訓練，讓學生上、下車時自己「打卡報到」，並應用此技能於離開學校後的工作生活。

社會發展步伐迅速，未來或許不再需要智障孩子進行低技術性的工作，如：包裝筷子、洗滌食具等。慢慢裝備這些孩子，讓他們找到自己的意向，提高多方面技能，無懼面對未來的挑戰。