四月仍是香港中學文憑試考生奮力戰鬥、為進大學而考好公開試的日子，但對升小或升中的孩子和父母來說，戰鬥幾乎完結。大家正在等待6月的升小統一派位結果？還是等待7月的升中統一派位放榜？又抑或是等待8月的大學聯招取錄結果？在孩子經歷的幾個學業關口上，我們緊張、混亂、迷茫、無奈、沮喪、無力、失落、憤怒…壓力是多麼大呀！

 

壓力就好像雙刃劍，有其正面和負面效果，但當中的分寸不易拿準。有人對留有後著的做法不以為然，覺得孩子一早被安排海外升學，便像進了避風港，只會「放軟手腳」，不會盡力考公開試，認為該以「入不到香港的大學，便沒有書讀」來激勵孩子，期望激發鬥志，孩子便會破斧沉舟，全力拼搏…不知道這種許勝不許敗、只有一條路的想法造就了多少尖子或成功人士，我卻想，孩子的能力和性情不同，將孩子趕到牆前，被激勵而盡力跨過當然很理想，可是，假如他未能跨越，會有什麼結果？為達到要求而疲於奔命？在高牆前放棄？一頭鑽進牆角？誰人不知道考試成績和派位結果受多種因素影響，並不是孩子一己的努力可以保證？

 

不想自己和孩子到達爆煲的地步，不如以行動去為大家減壓：為孩子預備Plan A以外的Plan B和 Plan C！我相信人無論在人生的什麼階段，並不是只有一條路可走，所以不要怪我為孩子多報學校作後備，我只希望有多一個選擇，大家不必承受過於自己能夠負荷的壓力！

 

1. 為什麼帶孩子投考多間幼稚園？

作為孩子人生裡第一次考學校，緊張是難免的；孩子怕生或者不想與家人分離實屬正常，多見一間幼稚園，便是給孩子面試練習的機會，也令孩子更有上學的心理準備。最終孩子獲幼稚園取錄，就是對孩子和父母的認同，大家的壓力也多少得到舒緩。

 

2. 為什麼考多間直資小學作後備？

小一派位的遊戲比入讀幼稚園複雜得多，即使父母研究過計分辦法、校網分佈、叩門機會等，其實運氣的成份不少，想想孩子在不必呈交相片、連面試機會也沒有的情況下被抽籤派位，誰會輸得心服？所以讓孩子考直資或私立小學作後備，有實際和心理上的需要。投考學校時，學校在甄選學生，其實大家也在了解學校，問問自己是否認同學校的理念，選出適合孩子的學校。人最喜歡有選擇，被動地接受別人分配，焦慮和無力感自然不少。

 

3. 為什麼報讀多間直資中學？

中一統一派位某程度上比小一派位更靠普，至少有呈分試和面試等實力比較，不過隨機派位結果跟孩子的付出未必成正比，父母給孩子多報學校作後備，多少減低孩子和父母的緊張！父母不如也跟孩子談談最壞的打算，那管是未派往名校、未能入讀英文班、或者未能在高中選讀心儀科目等，試試改變心態，大人和小孩的壓力都會減低。

 

4. 中六生為什麼要預早取得有條件取錄？

在各升學階段中，沒有比中六的中學文憑試壓力更大，過去父母經歷過的會考、高考也只考兩年的課程，大學的課程獨立，更少有考前一年教過的內容，想想現在的中六生將三年的學習內容，在幾小時的考試中表現出來，壓力可想而知。加上政府資助學位不足，考生要成為頭三成的優異生，獲取聯招取錄，很不容易呀！父母何不用行動為孩子減壓，考試前便鼓勵孩子以校內成績獲取海外大學、高級文憑課程、甚至自資學位課程的有條件取錄，應考時的壓力或會略為減低。藉著選擇課程，了解專上教育的多元出路，不將孩子推向單一的最高目標，相信能夠舒緩孩子的部份壓力。

 

孩子面對一個又一個學業關口，父母和孩子不想跌進壓力和焦慮的漩渦中，不能自拔，不如試試及早預防，調整心態，不追求唯一的理想道路，反而作出幾手準備，計劃Plan A以外的Plan B和 Plan C，令孩子得以身心健康地成長！