2017-09-17

課室應該有裝飾品嗎？

大型商場都堆滿人和貨品，是遊客景點，明顯就不是一個坐下來看書或者上課的好地方吧。

另外，燈光、標示、人群及噪音實在太騷擾了。那麼，同樣地，課室中有太多視覺上的刺激，例如裝飾品，也應該會影響學生的表現吧。

裝飾物如地圖、海報、藝術作品及季節性裝飾，都會在課室裡出現，特別是小學。

一直以來，老師都相信，這些視覺物件有助創造一個歡迎的環境、增加參與及幫助學習。不過，現在，敎育專家及科學家就說，這些圖表和海報等，其實可能在騷擾幼童的學習過程。

專家研究課室的擺設，對學生集中能力的影響。發現在一個裝飾品豐富的課室中，學生較分心，學習進度會較緩慢。

課室應該有裝飾品嗎？

研究中，專家找來24名幼稚園學生，到一個實驗課室上課。內容是關於科學的課程，共6課，都是孩子不熟悉的主題。

一半的課程在擺設豐富的課室內教授，而其餘一半就於裝飾簡單的環境中上課。

結果發現，孩子在課堂中解答問題的能力，都會有所不同。在裝飾簡潔的課室，學生答對了55%的問題；而擺設豐富的環境中，就只有42%。

另外，擺設豐富的課室內，孩子會花了更多時間，分心於其他事情上 (38.6%的時間)，相比簡潔裝飾的環境中，是28.4%。

課室應該有裝飾品嗎？

研究結果並不表示，課室中要全面禁止裝飾。專家認為，需要更多研究，去完全了解視覺裝飾在課室環境中，對學習的影響。

老師可以嘗試減少裝飾物，或者有策略性地安排擺設，例如一些上課時可以遮蔽起來的裝飾，然後看看改變對學生造成怎樣的影響。