同事間常笑說如果我們離職後，去合資開一間「財務公司」會相當成功。財力多與少是其次，重點是我們追討欠債的堅持，不成功不罷休。

老師要同學生追討，首要的當然是功課。對於一向學習缺乏動力，家庭支援又少的學生，你要他們離開校門後還記掛著你的功課，是非常困難的。在他們能夠自動自覺之前，老師都要花極大心力﹑極多時間及極多手段的建立他們的習慣。當學生欠功課時，提醒再提醒通常是不足夠的，我們可能要跟學生玩捉迷藏，每個小息午息去把他們找出來，再著他們在你的眼底下完成功課。對於比較狡猾的學生，你要比他們更狡猾，他們經常會推說已做好只是沒有帶到課室來繳交。這時老師唯有非常誠懇地邀請他現在一同去取回，大概有一半次數，學生唯有尷尬地說其實未完成。當然老師也要有驚人的記憶力，走在校園中看見每一名「債仔」都要立即攔截他，逐一說出他欠的債，然後請他立即完成。凡老師有如此耐力者，久而久之同學們都會對我們感到怕怕，欠交情況在一段時間後便有有改善。

不過老師也不是為收功課而收功課的，一些長期「債仔」，我們也會以愛心出發，了解他欠功課的原因，是因為不明白，還是有苦衷。說到尾，我們希望學生做功課是因為明白功課對學業的益處，而不是因為害怕麻煩或我們的責備。

老師追討功課了得外，亦有其他不為人知之處。前陣子又到學校收取學生雜費的期限。班主任每人會收到一張清單，列出哪個家長還未繳交，然後我們就要逐一致電提醒。這通電話是很尷尬的，因為學校中有很多低收入家庭，未到工資發放日也難以繳交雜費。我們通話時也要非常小心了解原因，以免讓家長覺得難愖。曾經就有同事在通電話時被家長痛罵一頓，說無論如何都不會繳交。有一次跟一位同事閒聊這件公事，他「驕傲」地告訴我他除了向某家長成功追討本年度的雜費，也一次過收取了以往三年的欠款。我們大為驚喜，請教方法，原來還是堅持﹑誠意加耐力。

老師追收功課，或許是道理之內的本份事，但老師追收其他雜務，例如金錢，我們是覺得無奈的。唯有發揮老師的天性，分享當中無稽的怪事，苦中作樂一下，或許可以在生活中取得平衡，不易變成怪獸。

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