最近香港的社交網絡瘋傳一張幼稚園家課／工作紙，內容關於人類骨骼類別、用途及位置，其艱深程度頗令人咋舌，惹來不少負面回應。
有報導指那張工作紙是幼稚園的興趣班派發，不屬於課程規定範圍，家長可自由選擇孩子參加與否。
有香港本地媒體訪問了一些幼兒教育學者，他們基本上認為骨骼生字太深，且與孩子生活沒有關連，不能令年幼學生產生興趣，學了也不會記得；有些指出小朋友操作式抄寫生字，會令他們對學習興趣大減，甚至對學校有負面觀感。
唔…… 這樣看來，「人體骨頭關節英文詞彙」這份工作紙是完全不適合幼稚園學生了？
我倒有不同看法。
認識骨骼與孩子生活沒關連？
其實我並不覺得學習骨頭關節名詞是「與生活脫節」，做過父母的都知道，很多時孩子感興趣的東西並不一定跟生活有關連。例如不少孩子很喜歡外太空和星球，更多孩子喜愛恐龍（尤其是男仔！），坊間也有不少這些題材的兒童書，但沒聽過有人批評這些東西跟孩子生活沒有關連，因而不適合兒童學習。（老實說句，相比起外太空和恐龍，骨頭可能跟生活關係更密切呢！因為每人身上都有嘛。）
英國著名童書出版社Usborne出版的太空、恐龍系列書籍。
內容太深？
不少人批評骨頭關節詞彙太艱深，不是幼稚園孩子應該學的程度。我作為一個媽媽，又曾經做過老師，覺得孩子的學習潛能真不能小覷。
舉個例子，Ryo 三歲左右開始對恐龍產生興趣，什麼暴龍（T. Rex）、三角恐龍（Triceratops）、厚頭恐龍（pachycephalosaurus）等等，再長的恐龍名稱，他都一下子學會了，有時還反過來教我正確的讀法。 Ryo只是個很普通的小孩，跟許多其他小孩一樣，他們一旦對某件事物產生了興趣，小腦袋就像個海綿，可以裝很多資訊，有時候還甚至會讓大人嚇一跳。
說了那麼多，可能令人覺得我在為那間幼稚園平反或什麼的。
其實我只是不想先入為主，人云亦云而已。 我花了點時間找尋資料，想知道究竟一份好的幼稚園作業應該是怎樣的呢？我看到一位外國的兒童讀寫教育專家撰寫的文章，她認為幼稚園作業應有以下幾點：
1. 能令孩子產生興趣
2. 容易分辨得出學生的程度（內容要有深有淺，這樣老師可以根據不同學生的答案了解他們的進度，因而調整更適合各個小孩的教學方法）
3. 指引清晰，讓家長容易明白（包括文字、圖畫、等等）
4. 無論家中是否有人能為孩子提供協助，都能完成的作業（如果必須有大人幫助才能完成的，就不太合適了）
如此看來，若果該幼稚園教導小孩「人體骨頭關節英文詞彙」的時候，作業能夠做到以上各項，且又能在課堂上加插遊戲、故事、影片、歌曲等等，增加趣味性，最重還要是看看孩子們對這個課題有沒有興趣。如果做得到這些，這份功課也不是大家說得那麼離譜的！
