父母們，你們的孩子準備好升小一了嗎？米仔今年升小二了，回顧過去一年的點點滴滴，小米想跟各位爸媽分享三件事。

訓練表達能力

不知道大家的孩子在幼稚園時有沒有被欺侮過。無論有或是沒有，我相信到小學的時候大家都會繼續擔心孩子會被欺負。那怎麼辦？就是要訓練孩子們的表達能力。

舉例一下：家長中有個女兒回家聊天時，她說不喜歡學校，但媽媽又問不出原因，唯有打電話回學校問老師，老師調查後說她女兒在學校被某同學欺負。家長很不開心，兒女被欺負當然不開心，她不斷怪責老師為甚麼不好好照顧她女兒，也到校長那裡投訴老師。

從這件事上，小米不是認為家長或老師有做錯的地方，但是我們應該明白，一位老師要教導20到30多位同學，就算他是八爪魚老師，也不可能每分每秒都在保護每一位同學，所以我們必須訓練孩子能自己表達，無論是向老師或父母表達都可以。

計劃能力

不知道大家的孩子是否都有一個毛病，就是每天收拾書包桌子要提醒一萬次，鉛筆擦膠丟三落四，有的話你中奬了！原來孩子會這樣是因為他的計劃能力不夠，明天上學要帶甚麼體育課要帶甚麼毫無概念，所以一直收拾不完。

這個訓練比較容易，挑一個孩子喜歡的親子活動，如游泳。「米仔明天我們會去游泳，請問要帶甚麼？」這個問題會引發孩子思考，大家可以把要帶的東西寫下來，而且家長可以試着問一些引導性的問題，讓孩子思考更多更遠。

然後要教導孩子動手找資料，例如：查一查明天的天氣，晴天、陰天或雨天或許會影響我們的計劃，比如要帶的東西可能要改動，游泳的地點可能也要改。做完了以後就要按清單收拾，看著清單孩子會比較有概念一點，年紀小的孩子(4-5歲)爸媽可以幫忙一起收拾，不是幫，是幫忙一起做。大一點的孩子(5-6歲)可以讓孩子先收拾，再由家長檢查一下。

時間概念

大家有沒有試過，讓孩子做事，有一種「皇帝唔急太監急」的感覺？如果有，就是因為孩子對時間這種概念不清晰。

有時候玩遊戲，你跟他說10分鐘要走，10分鐘後他肯定說還未夠，為甚麼呢？因為他根本不知道10分鐘有多久，他的10分鐘是感情上的，所以，我們要多多一起用生活事例，讓他的10分鐘由抽象變真實吧。