近月多次跟媒體、家長及學校老師分享學童於開學前後的適應，除了學習之外，家長及老師們最關注的是學童在校的社交狀況。

 

由升讀幼稚園開始，學校便成為學童的主要社交場所，亦是家庭以外第一個接觸到的生活環境；能否適應在校與老師及同學相處，對學童的社交發展尤其關鍵。以下是學童經常面對的社交挑戰：

 

一、與家長分離

在離家上學的階段，學童最大的挑戰是與家長分離，不少學童在開學初期都有「分離焦慮」的情緒。家長在處理與年幼子女分離時宜給予充足心理準備，如明確表示甚麼時間會接回子女，或在家模擬短暫分離，以免令子女感到不安及無助。

 

二、學校環境適應

社會化(Socialization)是社交發展的重要一環，包括學習跟從及掌握社會的規範、禮儀、價值觀，以及模仿成人及朋輩的行為模式。剛踏足學校的學童，要逐步學習跟從不同的規條及日程，如校規、上課及小息時間等，融入新社群。

 

三、面對老師

學童在校要適應不同老師的性格、喜惡、溝通及教學方式，並與其建立關係。根據兒童的社交發展階梯，老師是兒童在學時期的重要人物，如果能與老師建立信任，有助兒童在校各方面的適應，以及將來與成年人交往。

 

四、建立朋輩關係

朋輩是兒童在學時期的另一重要人物，在校學習參與群體活動、與同輩建立關係、學習合作、分享，甚至處理衝突和是非，都是社交過程的必經階段。在認識新朋友的初期，年幼的學童可能需要家長和老師從旁協助，製造相交機會及教導溝通技巧。

 

五、情緒及語言發展

社交情境對於兒童的語言和情緒發展是不可或缺的。語言發展方面，兒童在校會逐步學習理解指示、表達訴求、掌握簡短對話，以及自發開始及維持交談; 而情緒發展方面，兒童與人交往期間，會學習情感表達、理解別人的情感，以及建立同理心等。