八月尾，是很多小朋友都不太喜歡迎來的時段，因為這表示可以盡情去玩的暑假快要完結。除了要「趕工」完成暑期作業外，九月份開學後他們也要重新過回每天早起床、溫書做功課，以及應付各種測驗考試的日子。

 

最近，我在逛街時突然聽到背後有人叫道：「陳醫生！」

 

我下意識地回頭一看，映入眼簾的是一個面帶青澀笑容的少年。

 

我微笑著對他說：「傑仔！ 一年多沒見，你長高了很多呢。」

 

看到傑仔臉上的笑容，我卻回想起當初與他第一次見面時，他那一副「苦瓜乾」的表情。傑仔升中一的那年，曾出現很多與焦慮相關的症狀，例如出汗、手震、心跳急促及不能放鬆等等，因此媽媽便帶他到醫院求助。我當時是他的主診醫生，而聽到他只有在開學後才開始擁有上述的情況時，我便認為他的焦慮問題很可能源自於中學這個新環境。

 

「傑仔，剛才你提到每天要上學前都會感到很緊張，你能想想自己為什麼會這樣嗎？」我嘗試引導他找出問題的根源，特別是新學校的生活中有什麼困難的地方。

 

「其實我挺喜歡新學校的，只是升中後要多讀一些新科目，功課除了份量增加，難度也提高了不少，加上我又很大懵，常常忘記帶作業簿回家或是做漏功課，有時上課又會遊魂，結果經常被老師責罰，實在很丟臉！ 但是我一直都改不了沒這些毛病，所以每天都很怕上學又會被罵。」傑仔苦惱地說。

 

傑仔的媽媽補充道：「除了沒記性，老師說他上課時總是坐不定，又會撩同學說話，影響課堂秩序。還有，他從小就沒什麼耐性，有一次在小賣部排隊打尖還被訓導主任抓到，這個孩子又懶又曳，我都不記得已經罵過他多少次，真的氣死我了！」

 

在我詳細地了解情況後，發現傑仔從小一開始就出現類似以上所提及到的行為，但媽媽只當孩子是懶惰和頑皮，沒有多加留意。其實，這些行為皆是患有「專注力不足/過度活躍症」(Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD) 的特徵。ADHD有三個主要特質，分別為專注力不足 (如發白日夢，大頭蝦)、過度活躍 (如無法保持安靜、不斷擺動身體)，以及衝動行為 (如缺乏耐性、不守規矩)。傑仔的焦慮問題是由害怕老師責罰所引起，而背後真正的根源，其實是他所患的ADHD。當明白到事情的始末後，我便建議傑仔接受可改善行為問題的心理治療，及在有需要時服用藥物來令大腦恢復過濾外來干擾的功能，以控制症狀。

 

對症下藥後，傑仔的問題很快得到改善，已經有很長時間不用覆診。想到這裡，我的思緒回到現在，笑說：「如果我沒記錯的話，你今年要升中三了吧。」

 

「對呀，一想到下個月就能再見到學校的朋友，反而有點期待呢！」傑仔笑著回答，然後揮手對我說再見。