五十天的暑假過後, 新的學年又再開始. 聽到不少父母都表示自己的孩子又再適應新的學習環境, 其實, 即使是我們以往的學習生活, 也都經歷過相同事, 不過現在的教學變化都實在有點不同, 即使是大人也有時會無所適從!

1.每年新的編班

很多學校都會流行以學生的成績優次來作編班. 原來的本義, 也就是希望把能力相約的同學放在同一班, 好讓學習的過程, 同學和老師都能更易掌握所學所教. 只不過那個新的學習環境, 就為孩子帶來不更多的成長挑戰. 新的同學, 新的班房, 新的班主任, 新的知識等, 於是乎, 開學的首兩三星期, 孩子的表現總是比較「與別不同」, 即使平日是個乖乖, 面對那些困難, 都難免會有一點衝擊, 於是乎他們出現反常情緒, 又或者沒精打采, 更可能不時向父母撒嬌等, 都極有可能是他們尋求協助的警號.

2. BCA TSA

或者, 剛進小學的孩子無需擔心那些所謂評估的考試. 就事實來言, 評估本身的作用只用來評核學校的教學效能, 但為著保證校內孩子都出類拔粹, 每間學校都按自己的教學策略來維持著自身的教學水平. 孩子由暑假較放鬆的狀態, 到開學後便即時進入戰鬥模式, 相信心力和實際上都多需花一點氣力才可完成此大業. 只是我們的孩子普遍都因為每日編排緊湊的時間表, 早已花光了他們的精力, 要提高他們的戰鬥力, 可需要多給一點耐性和包容, 也就先放過自己, 不致於開學便扼死了對方.

3. 新的習慣

隨孩子年月漸長, 父母都需要為他們建立自力更新的能力. 見過最難應付的小孩, 他們行為不太難以改善, 最難處理就是那些不願放手的家長, 他們永遠把自己的孩子看成嬰兒看待, 吃要管, 睡要管, 穿衣服要管, 就連老師教導也管, 最後, 無人再敢與孩子有接觸, 只因那類家長每事都要為孩子打點, 也令到孩子只在溫室中成長. 其實, 每年開學都要為孩子訂立新的目標, 最基本小一學生就是要有新的朋友和守規, 小二也就是要開始自己整理校服和書包, 小三就是要自己處理溫習和訂時間表等, 循序漸進式的教導, 也給予我們指標, 明白孩子的能力和成長進度.

相信我們的孩子, 相信我們是有能力的父母. 大家都只是新手父母, 有時都要接受自己都有有改善的空間. 如果只是盲目追求孩子進步事情便得以解決, 倒不如先了解實情, 再看看改善的方法, 再作應對. 一味只認為覺今是而昨非, 但又想要孩子在今日的社會能幹一番作為, 那父母們要開放和放開一點, 那就算順流逆順, 他們都能在我們的陪同下闖過難關.