「廣東話係文化的一部分，有些事只能用廣東話表達。」高中學生Andrea說，她與另外兩名高中生Tom和Cindy早前參與救助兒童會的「兒童交換書信計劃」，與其他地區青少年交流生活點滴。

談到中文書寫，不少人以為在普教中環境下成長的孩子寫作能力較佳，縱然許多研究報告證實事實並非如此。今天與三位小學或初中階段接受過普教中教育的高中生對談，了解學生們如何想。

受過六年普教中教育的Tom回想剛升上中學時頗為困惑，有時看著中文字卻無法用廣東話讀出來，「小學時習慣用普通話來朗讀課文，上到中一後常常會讀了文字的普通話音，有些比較深澀的字，我甚至只會普通話不會廣東話。」

而小學採用普教中的Cindy亦遇到同樣情況，除了不知道大部份文字的粵音外，亦因為慣了用普通話背詩詞，讀音太過根深柢箇，而無法轉換廣東話來唸詩。

面對學習語言的轉換，二人整整花了一年才能適應，糾正普粵混淆的問題。他們現時日常溝通和思考均用廣東話，但由於普通話根基打得不錯，所以作為第二語言來使用絕無問題。

至於小學以粵教中學習、初中接受普教中教育的Andrea平時亦習慣以廣東話思考，她不認為廣東話有礙寫作，傾偈時用口語、寫作時用書面語，並不會有多大困難。

問到三位年青人較喜歡哪一種語言，三人異口同聲選擇廣東話。

「廣東話係我母語，有親切感。語言係要學要識溝通，但亦應該保留自己的母語，就像我們學英文，但不會將英文當做母語。」Cindy說。

Andrea續說：「用廣東話更易表達自己，有些事只能用廣東話表達。而且語言係文化一部分， 用其他語言就會失去本身文化。」

身為00後的Tom聽罷，數出了一大堆在今天難免有點「過時」的廣東話歇後語：「死雞撐飯蓋、水魚……這是母語的魅力！」