「考試到了，很害怕啊！」小婧一邊溫習，一邊擔憂地對我說。「妳是在害怕些甚麼呢？」我問。

 

「每次考試，總是有很多東西要記。很害怕會記不了那麽多的內容啊！而且每次考試，家裡的氣氛就緊張起來，很嚇人的。」

 

「說的也是。但是妳知道為甚麼氣氛會緊張起來嗎？」

 

「因為我們溫習的速度太慢，考試前仍然未溫習好。」

 

「妳只答對了一半，其實最主要，是你們沒有盡自己力量，把溫習這項任務做好！甚麼是盡力？回想一下暑期功課事件啊！」

 

那是去年暑假的小故事：

 

小婧的其中一份暑期功課，是要完成指定網站上的二百五十題數學題。該網站會在星期一至五，每天發放十題題目。鼓勵同學每天做練習。若當天無法完成當日題目，學生可以補做，但是只限一星期內的題目。若未能完成二百五十題，開學後要補做兩本作業。

 

愉快的暑假時光轉眼消逝，到了暑假的最後一天，小婧執拾功課時發現，網上數學功課還未完成。

 

「未完成嗎？那麼快點完成它吧！」我對小婧說。

 

過了不久，小婧失望地説：「不用做了，題目數量不夠啊！」

 

反覆細看下，發現小婧已完成一百六十題，但是只剩下五十題可以補做。即使她把所有可以做的題目做好，也只有二百一十題，仍然差四十題。那時候，感到小婧的心算及心思真不賴啊！

 

可是，看到她想離開時，我便對她説：「老師發給妳的任務，仍然是要盡力完成啊！數量不足夠，之後再承擔責任。而現在妳需要做的，是把能力可及的事盡力做好，這就足夠了。」

 

雖然有點不願意，小婧還是把剩下的題目做完。

 

開學後不久，小婧對我說：「爸爸，今天數學老師要求那些未能完成足夠題目的同學，補做作業啊！」

 

「是嗎？那麼下一次自己要計劃好⋯⋯」

 

「不過我不用補做呢！」小婧興奮地搶着說。

 

「啊！為甚麽？」

 

「因為老師說要鼓勵同學，所以完成了二百題的也不用補做。」

 

一起回憶過暑期功課事件後，我對小婧說：「所以妳只要盡力做好能力所及的任務就可以了。汲取上一次的教訓，現在就計劃好溫習時間表吧！做好這些，還有甚麼需要害怕呢！」